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jueves, 4 de septiembre de 2014

LA TUTORÍA Y SUS CARACTERÍSTICAS


Tutoría.
Es un proceso continuo de orientación y acompañamiento con el propósito de contribuir al desarrollo de competencias y lograr el desarrollo integral, el espíritu emprendedor y el compromiso del estudiante con la sociedad.

Este sistema tutorial consiste en responsabilizar al estudiante y al tutor, del desarrollo de un conjunto de actividades académicas con el propósito de darle seguimiento a la trayectoria escolar del estudiante, y coadyuvar a su mejoramiento.

La tutoría es una de las funciones propias de los profesores caracterizada por orientar y apoyar el desarrollo integral de los alumnos así como contribuir a abatir los problemas de reprobación, deserción y rezago.

A través de la tutoría, se orienta y apoya al alumno en nuevas metodologías de trabajo y estudio, se informa sobre aspectos académico-administrativos que debe tener en cuenta en las decisiones sobre la trayectoria escolar; así mismo, al crear un clima de confianza entre el tutor y el estudiante se pueden conocer aspectos importantes de su vida personal que de alguna forma afectan su desempeño, pudiendo sugerir actividades extracurriculares que puedan potencializar su desarrollo integral, personal y profesional.

Cabe señalar que la tutoría no intenta suplantar a la docencia sino que más bien la viene a complementar y a enriquecer como una forma de atención centrada en el estudiante.

Características.
-Se desarrolla alrededor del alumno. Es éste quien decide el ritmo de aprendizaje, la profundidad o el sentido de las orientaciones, aclaraciones o refuerzos que necesita.
-No es imprescindible para que el aprendizaje se produzca.
-Actúa como mecanismo potencial de intermediación entre los materiales y sistemas de comunicación didáctica y los alumnos.
-No controla los aspectos básicos de diseño y planificación del curso, aunque puede influir en ellos mediante su actividad mediadora.
-Lleva a cabo la evaluación de acuerdo con procedimientos previamente establecidos
-Orienta en aspectos no estrictamente didácticos (administrativos, de relación con la institución docente, de apoyo ante las dificultades que plantea el estudio...)



viernes, 4 de octubre de 2013

Teoría Fundamentada

















          


                                   UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  

UNIDAD 144

LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA

ASESORÍA Y TRABAJO CON GRUPOS

YURIAN ISAÍAS RAMOS ENRÍQUEZ

JOSSELINE ESTEFANÍA CHÁVEZ SPÍRITU

ESTEFANI SANCHEZ RODRIGUEZ

5°A TURNO MATUTINO




http://prezi.com/z2tumutr7ytf/edit/#10_13415665

domingo, 29 de septiembre de 2013

ENSAYO FINAL DEL PRIMER BLOQUE










UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 144

LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA

ASESORÍA Y TRABAJO CON GRUPOS

YURIAN ISAÍAS RAMOS ENRÍQUEZ

JOSSELINE ESTEFANIA CHÁVEZ SPÍRITU

5° A T/M


INTRODUCCIÓN:


En el primer bloque esta materia, Asesoría y Trabajo con Grupos, pudimos conocer sobre lo que es un grupo y que en dicho grupo es necesario que exista un lider el cual pueda ayudar a todos los integrantes y les pueda otorgar papeles a cada uno para que exista una convivencia y todos realicen un trabajo más equitativo.
El trabajo con grupos es un concepto que inicialmente parecía privativo de los 
educadores penitenciarios, pero la práctica diaria ha demostrado que es un procedimiento 
universal de actuación que se ha extendido a todos los ámbitos del trabajo penitenciario, 
de tal manera que, amén de los educadores, están los psicólogos, pedagogos, monitores, 
maestros, personal médico-sanitario, etc, , los cuales utilizan el formato y las técnicas del 
trabajo con grupos para llevar a cabo, con calidad y éxito, algunos de los objetivos que 
tales profesionales tienen asignados.
Intervenir con grupos está orientada a la promoción social, la participación real, el fortalecimiento de los derechos humanos, el respeto a la diversidad en todas sus formas, el desarrollo de ciudadanías y la firme convicción en la capacidad de varones y mujeres para transformar socialmente la realidad.


ENSAYO:

Un grupo está conformado de dos o más individuos, que interactúan y se han reunido para alcanzar determinados objetivos específicos, estos existen desde que hay comunidades.
Cada grupo tiene una gran influencia en nosotros ya que deja una marca en cada uno y nos hace ser como somos,  pensamos y actuamos, forma una parte importante en la formación de nuestra personalidad. Cada integrante es una parte primordial. ya que cada uno aporta algo de si mismo a cada grupo al que pertenece, como habilidades, destrezas, conocimientos, etc
En ocasiones nosotros no elegimos en que grupo queremos permanecer pero cada grupo tiene un fin en común, que lo llevara a un determinado objetivo además del objetivo en particular que tenga cada integrante.
un grupo importante es la familia desde el cual estamos injertos desde que nacemos, y hasta que morimos vamos a ser parte de algún grupo.
En un grupo se pueden presentar diversos problemas, uno de ellos podría ser las distintas formas de pensar pues no siempre estarán de acuerdo en realizar todas las actividades que se plateen.
El interventor educativo debe de tomar en cuenta estas problemáticas que se presentan, se puede diagnosticar un grupo mediante un test, y la observación, para saber qué tipo de herramientas pueden ser más efectivas para darle solución a cada una de las problemáticas existentes. Mediante el trabajo con grupos ha tenido auge se han creado una serie de técnicas de ayuda para integrar a los grupos, ya que la integración de estos es muy  importante al impedir diversas problemáticas que se les puede presentar.
Ya que la sociedad está conformada por un gran grupo, de allí se desatan una infinidad de subgrupos.
El Trabajo Colaborativo involucra un grupo de personas con roles específicos cada uno donde interactúan para una construcción intelectual o de aprendizaje. Además sirve para que el estudiante desarrolle capacidades sociales necesarias para su interacción en dicha sociedad. En el trabajo colaborativo se ejerce la toma de decisiones donde es muy importante la comunicación y cooperación de todos los integrantes para lograr sus objetivos planteados.
El trabajo colaborativo en la unión de una o más personas que tiene un fin o un objetivo en particular, como bien lo dice su nombre es un hecho de colaborar con las demás personas logrando así tener una aprendizaje significativo de una manera más dinámica así logrando incrementar los aprendizajes eh incrementarlos ya que este grupo cuenta con diferentes personas que tienen diferentes habilidades que ayudaran al grupo a mejorar y agilizar sus aprendizajes.
Al igual es conocer la diferencia que existe entre trabajo cooperativo y colaborativo, ya que se creen que ambas van ligadas, el trabajo cooperativo tiene la línea del trabajo en el aula de una manera tradicionalista y una gran autoridad en el aula. Por otro lado el trabajo colaborativo el alumno y el maestro trabajan para obtener el aprendizaje  y en conjunto ayudan a enriquecer el aprendizaje obtenido, ayuda que sus alumnos sean más reflexivos, autónomos, que allá una cooperación con los demás integrantes, así podemos determinar que hay una gran diferencia entre estas dos ya que el trabajo cooperativo es mas para niños y el colaborativo en estudios superiores por su manera de trabajo.
Podemos hablar muchas cosas acerca del trabajo colaborativo sus características, diferentes tipos de grupos, pero lo más importante es resaltar lo que es y dejarlo bien en claro ya que puede existir una serie de contradicciones acerca de este.
Entendamos que el trabajo colaborativo en una pedagogía que ayuda al alumno a formar su propio aprendizaje tomando en cuenta la teoría de Vigotsky acerca de su teoría de Zona de Desarrollo Próximo, notamos que el maestro toma en cuenta el desarrollo real que tiene el maestro en conjunto con el alumno plantea un cierto objetivo que debe de cumplir la materia y lo hacen la zona próximo y así en trabajo en conjunto maestros/alumno se forjaran el aprendizaje para que ese objetivo se convierta en la zona de desarrollo real.
El trabajo colaborativo a llegado a innovar y a mejorar las maneras de aprendizajes de los alumnos por eso el maestro debe de identificar cada uno de los grupos que tendrá en el aula, ya que este puede ser de un largo o corto plazo, para trabajar en exposiciones, comentar acerca de la clase etc., es por eso que debe de tenerlos bien presentes para que este ayude a que alumnos llega a el objetivo establecido y se mantenga un orden en el aula.
El trabajo colaborativo se define como procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más herramientas diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo. En el marco de una organización, el trabajo en grupo con soporte tecnológico se presenta como un conjunto de estrategias tendientes a maximizar los resultados y minimizar la pérdida de tiempo e información en beneficio de los objetivos organizacionales. El mayor desafío es lograr la motivación y participación activa del recurso humano. Además deben tenerse en cuenta los aspectos tecnológico, económico y las políticas de la organización. Trabajo colaborativo o groupware son palabras para designar el entorno en el cual todos los participantes del proyecto trabajan, colaboran y se ayudan para la realización del proyecto.
Nosotros como Interventores Educativos debemos de tener en cuenta una serie de precauciones y al mismo tiempo saber el ambiente en el que está injerto cada uno de los grupos y cada alumno, por ejemplo si viene de una familia funcional donde cada uno de sus miembros comparten responsabilidades, respeta tanto la autoridad como la individualidad, ó una familia disfuncional que es todo lo contrario, donde en ocasiones puede presentarse violencia dentro de la familia, debemos de tener cuidado en cómo vamos intervenir, también conocer acerca de las situaciones que este presenta, es necesario adecuar las técnicas o herramientas específicas, saber cómo usarlas para que el grupo llegue a integrarse y no sienta la amenaza de que se busca un cambio.


CONCLUSIÓN:

Los grupos en la sociedad son de gran importancia, estos se vienen dando desde que existen comunidades. Es importante señalar que no hacemos nada totalmente separados, nuestra vida transcurre en grupos, casi desde cualquier aspecto. Los grupos son un conjunto de personas que comparten un interes y objetivo en común e interactúan para alcanzarlos, además de la interacción de los miembros del grupo, estos deben de estar organizados y tener valores en común.
Un interventor educativo es el encargado de guiar y orientar a cada grupo para que este llegue a los fines que estos deseen, el trabajar en grupo nos ayuda a conocer las opiniones de los demás integrantes, trabajar de esa manera nos ayudará a que el trabajo sea de una mejor calidad, así se irá conociendo la manera en la que trabaja cada uno, esto nos ayudará a conocer cómo trabaja cada alumno lo cual también nos podrá ayudar para conocer otras técnicas de trabajo.
El mayor desafío es lograr la motivación y participación activa del recurso humano. Además deben tenerse en cuenta los aspectos tecnológico, económico y las políticas de la organización.  Ayuda a los estudiantes a su desarrollo cognitivo y la experiencia del desarrollo de la materia. Se benefician con el potencial de la materia para dar a conocer sus ideas y diferencias. En el trabajo en equipo todos los compañeros trabajan unidos. En el trabajo colaborativo todos trabajan para alcanzar un objetivo.

jueves, 26 de septiembre de 2013

Video Conferencia

Conferencias y Productividad al estilo Japonés


Para Carlos Kasuga, director de Yakult México, la base del éxito de cualquier persona o empresa radica en la puntualidad, confianza, trabajo y educación. Comentó que la compañía pudo pasar de 2 mil 500 frascos diarios vendidos hace 25 años, a poco más de 3 millones en la actualidad.

“Por ejemplo, en Yakult las oficinas no tienen llaves, pues tenemos la certeza de quien trabaja ahí es de confianza y que nunca se va a perder nada, como hasta ahora ocurre”, señala.

Considerada por ejecutivos como la segunda empresa más admirada en México, detrás de Grupo Bimbo, Yakult es la filial más importante en América Latina para la firma nipona.

Explicó que el objetivo de Yakult en el corto y mediano plazos es tratar de llegar a más hogares mexicanos, para darles alimentos que signifiquen un beneficio para su salud.

El directivo comentó que el país tiene tres grandes pendientes para salir adelante: educación, campo y trabajo. Detalló que en ámbito educativo, México debe reforzar su nivel básico y tener maestros y sueldos de primer mundo, si realmente quiere salir adelante.

“No podemos tener a México como un árbol si la raíz -que es la educación básica- no es fuerte”.

Afirmó que, además, el país debe resolver su deuda con los campesinos, porque de lo contrario no podrá tener una base sólida de crecimiento a largo plazo.


En cuánto al trabajo, externó que es vital para que la gente pueda vivir dignamente y sin poner en riesgo su integridad.



Cuestionario

La Evolución De Los Grupos




1.- ¿Cuándo comienza la tensión en un grupo?
Ocurre cuando la informalidad se desliza, cuando las relaciones personales empiezan a interferir en eficacia y cuando se alteran las reglas para satisfacer necesidades individuales.
2.- ¿Cuáles son algunos problemas de los grupos pequeños?
La falta de expresión legitima de las necesidades socioemocionales básicas, presiones y frustraciones y conflictos interpersonales.
3.- ¿Cuáles son las etapas del desarrollo de un grupo?
El inicio, compromiso y armonía, resolución de problemas y repetición de actos.
4.- ¿De qué trata el comienzo de un grupo?
Es un periodo de recopilación y procesamiento de datos a través de la pantalla de nuestras experiencias, prejuicios y estereotipos previos.
5.- ¿A qué se refiere el movimiento hacia la conformación?
A nuevo movimiento que se relaciona con los patrones de poder y liderazgo que se han de instituir en un grupo.
6.- ¿Qué sucede en la etapa de compromiso y armonía?
Es un periodo durante el cual existe buena voluntad y armonía, en el cual hay una reevaluación de la forma en la que la gente ha trabajado y se analiza cómo se podrían facilitar las condiciones de trabajo.
7.- ¿Qué acciones se toman para resolver los problemas a fondo de un grupo en la etapa de compromiso y armonía?
Se necesita un periodo de reflexión sobre las metas y la ejecución sobre los medios y los fines.
8.- ¿Cómo es el grupo en la etapa de solución y repetición de actos?
Es bastante productivo y frecuentemente son generados sentimientos positivos cuando se tiene éxito en la tarea y se forma parte del grupo.
9.- ¿Que es el liderazgo de situación?
Un líder de situación es quien puede identificar factores que impiden que un grupo avance ante ciertas situaciones en el desarrollo del mismo.
10.- ¿Cuáles son las cinco etapas de desarrollo propuestas Tuckman y Jensen?
La formación, ideas, normatividad, ejecución y conclusión.
11.- ¿A qué se refieren estas etapas?
A que cada una de estas etapas se concentra en los problemas inherentes al desarrollo de relaciones entre los miembros.
12.- ¿A qué se refieren las cuatro etapas de solución de problemas propuestas por Hare?
A que en cada grupo de solución se pueden identificar etapas cruciales y predecibles.
13.- ¿Qué propone la teoría OFRI?
Sostiene que las personas se orientan hacia otros en ciertos patrones característicos que son los que determinan principalmente el comportamiento interpersonal.
14.- ¿Cuál es la idea central de IPA?
La idea central es que los grupos que resuelven problemas, se enfrentan frecuentemente a dos intereses relacionados pero distintos: intereses orientados al logro de tareas e intereses socioemocionales relativos a las relaciones entre los miembros.
15.- ¿Cuáles son las tres etapas para la resolución de problemas?
Son la ubicación, la evaluación y el control.
16.- ¿El trabajo con el grupo de la familia está relacionado con la terapia familiar. ¿A qué se debe esto?
Es debido a que los problemas se van asociando dentro del esquema familiar como dificultades en las relaciones.
17.- ¿Cuándo surge la necesidad de poseer habilidades de conflicto-solución?
Surgen al reconocer que los individuos tienen valores o expectativas que difieren mucho a pesar de su amor y anhelo mutuo por tener una relación perfecta.
18.- ¿Cuáles son las características de la cadena de cualidades que distinguen a una familia fuerte?
El compromiso, la comunicación, apreciación y capacidad para lidiar.
19.- ¿Cómo define Lewis y colaboradores el papel de los padres de familia?
Ellos representan los papeles definidos de autoridad, aunque su "poder" no es usado de manera arbitraria o rígida.
20.- ¿Qué característica tiene una familia funcional?
Sus miembros comparten la responsabilidad y comprenden en forma relativamente clara sus lugares en la comunidad familiar y se respeta tanto la autoridad como la individualidad.

Reporte de lectura. Película "Mentes Peligrosas"

Introducción:


Entendemos por grupo una pluralidad de individuos que se relacionan entre sí, con un cierto grado de interdependencia, que dirigen su esfuerzo a la consecución de un objetivo común con la convicción de que juntos pueden alcanzar este objetivo mejor que en forma individual.
El grupo se caracteriza por ser una pluralidad de personas que conforma un conjunto, una unidad colectiva vinculada por lazos reales. Es a su vez una unidad parcial inserta en el seno de una colectividad más amplia, y una entidad dinámica que, sin embargo, tiende a estructurarse y a organizarse en busca de una estabilidad relativa.
La interacción es la esencia del grupo. No habría grupo sin interacción, sino simplemente un cúmulo de personas sin más, sin sentido ni dirección ni propósito. No estaría contemplada como grupo una aglomeración casual o accidental.

Reporte de lectura:

En esta película pudimos observar a la Maestra Johnson una ex Marine que solicita trabajo en una escuela secundaria en la cual es contratada inmediatamente para impartir clses a un grupo muy peculiar, ella sin saber con qué tipo de grupo trabajaría, llega muy entusiasmada a su primer día como maestra, al llegar al salón ella nota que los alumnos son muy desordenados y groseros, al principio intenta comunicarse con ellos pero es imposible ya que a nadie le interesa y no la escuchan. Conforme se va desarrollando la película la maestra comienza a estudiar y leer muchos libros a cerca de pedagogía para darse una idea de cómo puede lograr llamar la atención de los alumnos. Entonces conforme más va leyendo, mejor se va informando y así poco a poco va llamando la atención de los alumnos con premios y concursos entre ellos mismos, también les va inculcando el gusto por la lectura. La maestra se estaba esforzando por realizar su trabajo lo mejor posible, pero dentro del grupo existían subgrupos, así que tenían diferencias entre ellos mismos y algunos no se llevaban muy bien, por lo que hacían el trabajo de la maestra un poco más difícil. Nos pudimos dar cuenta que todo el grupo tenía un líder llamado Emilio quien era un joven estudiante de bajos recursos que su vida se basaba en pleitos, pandillas y hacerles la vida más difícil a sus maestros y compañeros, y si la maestra no se ganaba a Emilio, nadie del salón iba a ceder por completo ante ella. Las técnicas que ella utilizo fueron de trabajo colaborativo ya que dejó a un lado el modelo tradicionalista, tomando en cuenta al alumno y su opinión respecto a los contenidos de cada clase y dándole la oportunidad de forjar el aprendizaje junto con el maestro, ya que el trabajo colaborativo ayuda a mejorar la relación con el docente. Lo que ayudó mucho a la maestra fué interesarse por la vida personal de cada alumno, siempre tratando de indagar más allá, para así saber cómo intervenir y al final lograr una buena convivencia.

Conclusión:

Se puede pertenecer a una clase social, según criterios económicos y culturales, y al mismo tiempo a uno o más grupos donde realmente se realiza y socializa la persona y se desarrollan los fines sociales y donde no será discriminada por clase social. 

Al mismo tiempo los diferentes grupos interactúan entre ellos con una dinámica que forma las redes sociales. El liderazgo en un grupo es al mismo tiempo formal o establecido, organiza el funcionamiento y establece reglas y otro informal, que es más influyente o carismático y establece los ideales y la cultura grupal. En el caso particular de un grupo de trabajo o comunidades de practica, los roles están más definidos y el entendimiento entre los miembros es mayor por cuestiones de productividad y pervivencia. Los típicos grupos sociales están definidos por una actividad común : trabajo o cultura, principalmente, pero también es básica la actividad de comunicarse entre si los miembros y con la sociedad.


Reporte de lectura. Argumentos a favor de aprendizajes colaborativos.

Introducción:

El trabajo colaborativo se define como procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más herramientas diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo. En el marco de una organización, el trabajo en grupo con soporte tecnológico se presenta como un conjunto de estrategias tendientes a maximizar los resultados y minimizar la pérdida de tiempo e información en beneficio de los objetivos organizacionales. El mayor desafío es lograr la motivación y participación activa del recurso humano. Además deben tenerse en cuenta los aspectos tecnológico, económico y las políticas de la organización. Trabajo colaborativo o groupware son palabras para designar el entorno en el cual todos los participantes del proyecto trabajan, colaboran y se ayudan para la realización del proyecto.

Reporte de lectura:

El trabajo colaborativo en la unión de una o más personas que tiene un fin o un objetivo en particular, como bien lo dice su nombre es un hecho de colaborar con las demás personas logrando así tener una aprendizaje significativo de una manera más dinámica así logrando incrementar los aprendizajes eh incrementarlos ya que este grupo cuenta con diferentes personas que tienen diferentes habilidades que ayudaran al grupo a mejorar y agilizar sus aprendizajes.

Al igual es conocer la diferencia que existe entre trabajo cooperativo y colaborativo, ya que se creen que ambas van ligadas, el trabajo cooperativo tiene la línea del trabajo en el aula de una manera tradicionalista y una gran autoridad en el aula. Por otro lado el trabajo colaborativo el alumno y el maestro trabajan para obtener el aprendizaje  y en conjunto ayudan a enriquecer el aprendizaje obtenido, ayuda que sus alumnos sean más reflexivos, autónomos, que allá una cooperación con los demás integrantes, así podemos determinar que hay una gran diferencia entre estas dos ya que el trabajo cooperativo es mas para niños y el colaborativo en estudios superiores por su manera de trabajo.

Podemos hablar muchas cosas acerca del trabajo colaborativo sus características, diferentes tipos de grupos, pero lo más importante es resaltar lo que es y dejarlo bien en claro ya que puede existir una serie de contradicciones acerca de este.

Entendamos que el trabajo colaborativo en una pedagogía que ayuda al alumno a formar su propio aprendizaje tomando en cuenta la teoría de Vigotsky acerca de su teoría de Zona de Desarrollo Próximo, notamos que el maestro toma en cuenta el desarrollo real que tiene el maestro en conjunto con el alumno plantea un cierto objetivo que debe de cumplir la materia y lo hacen la zona próximo y así en trabajo en conjunto maestros/alumno se forjaran el aprendizaje para que ese objetivo se convierta en la zona de desarrollo real.

El trabajo colaborativo a llegado a innovar y a mejorar las maneras de aprendizajes de los alumnos por eso el maestro debe de identificar cada uno de los grupos que tendrá en el aula, ya que este puede ser de un largo o corto plazo, para trabajar en exposiciones, comentar acerca de la clase etc., es por eso que debe de tenerlos bien presentes para que este ayude a que alumnos llega a el objetivo establecido y se mantenga un orden en el aula.

Conclusión:

El mayor desafío es lograr la motivación y participación activa del recurso humano. Además deben tenerse en cuenta los aspectos tecnológico, económico y las políticas de la organización.  Ayuda a los estudiantes a su desarrollo cognitivo y la experiencia del desarrollo de la materia. Se benefician con el potencial de la materia para dar a conocer sus ideas y diferencias. En el trabajo en equipo todos los compañeros trabajan unidos. En el trabajo colaborativo todos trabajan para alcanzar un objetivo.